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虚拟现实的应用—科技馆

 虚拟现实系统通过想象还能够提供给旅游者一个实际生活中不存在的环境,也就是只要是想到的都可能实现,扩大了旅游产品的内涵和开发范围,而传统的景区提供给旅游者的只能是实在的地理位置或活动范围。虚拟现实是由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工虚拟环境,可以真实地模拟现实世界可以实现的、甚至是不可实现的功能上、物理上的事物和环境。用户投入到这种环境中,立即有“亲临其境”的感觉,并可亲自操作、实践,与虚拟的环境交互作用。


    虚拟现实技术在近几年发展迅速,并且逐步走向成熟,开发成本也不断下降,这为景区运用虚拟现实提供了技术上和成本上的保证。结合近年来我国旅游业利用外资和社会资金的热点向景区建设过渡,将虚拟现实引入到景区的建设中来将成为现实。


景区保护领域:


    将虚拟现实技术引入到景区保护领域中来,首先是着眼于一些经典热门的景区的保护,虚拟现实可以缓解这些景区经济效益与遗产保护的矛盾。


    目前,敦煌研究院已决定使用虚拟现实系统,通过对莫高窟历史和现状的介绍以及虚拟漫游莫高窟的手段,将“虚拟敦煌”呈现给游客,让游客在进洞前对其有个全方位的了解,巧妙地避免了游客在洞中逗留时间过长的问题。


 虚拟现实技术可以与科技馆的功能进行完美的结合,充分发挥虚拟科技馆的种种优势,世界上所有一流的科学馆都在使用最新技术来推动科学普及,虚拟现实在科技馆中的具体应用主要围绕着科技馆实验教育、展览教育、培训教育这三个最重要的功能。


1、虚拟现实在实验教育上的应用

    科学中心式的现代科技馆发展的历史变革就是创新,虚拟现实技术在科技馆中的具体应用,使创新的思路得到了较为实际的落实,在当前受到了越来越多的科技馆的重视。实验教育的核心,在于充分鼓励公众亲自动手进行探索与实践,通过实践培养创造性思维,传播科学思想和科学方法。以往由于科技馆各种软硬条件的限制下,这一点往往是最难实现或者代价最大的。

    虚拟现实技术进行的虚拟实验,不但能产生视觉效果,还能够处理实时交互图形,具有图形以外的声间和触感。公众通过立体头盔、数据服和数据手套或三维鼠标操作传感装置,完全可以在虚拟世界充分感知信息,并做出选择或相应的动作。而且在不同的实验间切换,不需大量的置换外部元件,只需输入不同的处置方案即可。


2、虚拟现实在展览教育上的应用

    比如在天文馆中,利用虚拟现实技术,我们可以真实再现火星星体表面的地况,演示其结构和运动过程;还可以深入到天体内部,把天体内部的情况通过模拟图像展示出来,太阳内部的结构通过其他手段是很难展示的,但通过虚拟现实技术,却可以逼真地表现出来。

    传统的声、光、电展览已经很难吸引观众的兴趣,而利用虚拟现实技术,我们可以突破时间与空间的限制,制作新的科普项目,把枯燥的数据变为鲜活的虚拟现实的图形,尽可能把各种虚拟的科学奇观真实的展现观众面前,使科技馆进入交互式参与的展览教育新时代,引起观众浓厚的兴趣。使展览高潮迭起,使科学性、知识性、趣味性的教育得到进一步完善的结合,从而达到科普的目的。


3、虚拟现实在培训教育上的应用

    进行科学培训是科学馆的另一大重要功能,与常规的培训方式相比较,利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实验室,可对人们进行虚拟培训,具有环境逼真,“身临其境”感强,场景多变,培训针对性强和安全经济,可控性强等特点。


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